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Tony, Emily and Emma's Sweet Home
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Emma 一家的大小事
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Emma 艾法薇爾試讀滿一個月

這週也跟Betty老師要了菜單, 和課程行事曆. 菜單的部分從早餐, 午餐到點心, 看起來挺豐盛, 要菜單的目的除了想知道學校餐點如何外, 主要目的是因為我們是外食家庭, 想根據學校的菜單來決定晚餐吃什麼. 看了菜單後, 果然小孩子吃的比爸爸媽媽還營養. 不過, 在第一週時, 聯絡簿中有提到Emma不太愛吃早餐, 老師們也不勉強, "不勉強"是老師們的教育方針, 爸爸媽媽還沒看過艾法薇爾的老師強迫Emma作她不想做的事, 每個老師好像都是採取愛的教育, 雖然頭幾天吃的比較少, 但是後來Emma就和其他小朋友一樣, 幾乎餐餐都吃光光. P.S. 不過Emma爸媽認為小孩子有時還是需要知道必須做些自己不喜歡的事, 在進入艾法薇爾之前, 就看過部落格討論, 艾法薇爾老師們的教育方式是比較不屬於"硬性規定派"的, 這相對也是Emma爸媽喜歡學校的優點之一, 畢竟家庭教育和學校教育是相輔相成的工具, 讓Emma接受不同的管教方式, 應該也是多元學習的方式.
第四週的Emma很棒, 就如Betty老師說的, 完全進入狀況, 根本就和舊生沒兩樣, 早上自己進學校, 量體溫, 檢查口腔, 和爸爸媽媽揮手再見時, 都笑咪咪的. 上課積極投入, 和其他小朋友的互動也越來越多, 吃早餐, 午餐和點心也都自己搞定, 下午爸爸去接Emma時, Emma是很愉悅的跑跳著來找爸爸, 看得出來, Emma的一天應該是過得很充實快樂. 晚上時, 也欲罷不能, 一直說個不停, 一下子說哪個小朋友不乖, 一下子說Teacher Joanne, Claire說她乖, 沒有哭, 送她貼紙, 一下子又學著Teacher Tina說: No Talking, No Shouting, No Jumping, 或是學Teacher Tina上課, 要她的布偶娃娃們坐好, 拿本故事書來上課. 現在Emma迷上的是把書拿在胸前, 圖畫面向觀眾(背對自己), 指著圖案講上一段, 再問大家問題, 然後自問自答(一派專業的感覺吶~~). 至於英文的部分, 也蠻自然地將上課學的內容, 掛在嘴上說個不停.
很快地, Emma到艾法薇爾滿一個月了, 爸爸媽媽觀察這一個月的Emma從剛開始新環境,新同學,新老師的不適應, 到一個月後交了一些好朋友的Emma漸漸地融入上課的環境還有老師的teaching style, 每天回家都滿開心的"模仿"老師和小朋友, 會把上課的遊戲也"教"Emma爸媽, 例如把蘇打粉倒入醋裡,就會出現火山爆發的樣子(會強烈的發泡), Emma興奮地告訴爸爸媽媽是Volcano耶~~", 看著Emma慢慢融入學校開心的模樣, Emma爸媽也在試讀一個月後就決定就讓Emma成為艾法薇爾的Woodstock班的學生了~
底下的幻燈片show是老師們在試讀期間幫Emma作的記錄, 看到Emma自己一個人努力的融入學校生活, 其實Emma爸媽感到很不捨也很欣慰.
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